1、说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理，并能独立思考、大胆质疑的精神。

2、先秦·列子《两小儿辩日》原文：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

(资料图片)

3、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

4、”一儿以日初出远，而日中时近也。

5、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

6、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”白话释义：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

7、一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。

8、”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。

9、一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处 的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。

10、两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”扩展资料写作背景：战国时期是一个社会大变革的时期，同时也是学术思想百家争鸣的时期。

11、寓言作为诸子散文的重要组成部分，成为了战国诸子阐明各自的政治观点、学术思想以及进行论辩的有力武器。

12、《列子》即是在这样一个时代背景下，列子及其弟子所编著的寓言和神话故事集。

13、此文即节选自《列子·汤问》第七章，文题是后人所加。

14、此文记录的是春秋时期，两小孩与当时的大学问家孔子的故事。

15、 文章赏析：此文通过描写两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。

16、这则小故事用对话贯串始终。

17、全文以孔子的见不能决为贯串线索，颇有条理地叙述了两小儿辩日的过程。

18、先写两个小孩分别就太阳距离人的远近鲜明地提出看法，引人思考。

19、接着又分别摆出根据。

20、两人互不相让，都使用反问句式，扣住了题目中的“辩”字，增强了论辩性。

21、两小儿在对话中都使用生动形象的比喻，并用比较的方法，证明自己观点的正确。

22、第一个小孩用面积大小相比，带有直观性，似乎是有理的。

23、第二个小孩比较了人对太阳在不同时间冷和热的感受，似乎也是有理的。

24、可见他们勤于思考，富有想象力；从他们针锋相对的论辩中还能体味出对话者的虎虎生气和音容笑貌。

25、但他们的认识毕竟都停留在表面现象上，只能各执已见而不能获得正确的答案。

26、最后两小节写两小儿讥笑在他们争论面前“不能决”的孔子。

27、从故事本身看，两小儿敢于探讨艰深问题，不管多么幼稚和肤浅，却反映了古人渴望认识自然现象的强烈愿望，这种探求精神是值得赞许的。

28、孔子作为大学问家，也不能通晓各科知识，而况当时人类认识自然现象的水平还很低。

29、孔子“不能决”承认自己无知，这种态度是对的，不该受到讥讽。

30、关于太阳离人在不同时间的远近问题，通俗的解释是这样：由于地球的自转和公转，太阳在早晨和中午与人的距离确有一些变化，但微乎其微，凭肉眼难以觉察。

31、这种情况对于气温的影响也是微不足道的。

32、对于两个小孩为什么观点不同，那是因为他们看事物的角度不同：一个从视觉出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一个从触觉出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热。

33、由于中午的照射角大，地球表面获得的热能多，因而气温高；早晨照射角小，因而气温低。

34、至于太阳“早晨大，中午小”，则完全是人视觉上的错觉，由于早晨背景小而暗，因此觉得太阳大一些，而中午则有广阔而明亮的天空做太阳的背景，看起来就觉得它小一点了。

35、通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法做出科学的判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度！！！！！！！！！专家只能是一方面的,任何人都不可能成为全面的专家。

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